Funzioni Strumentali
I docenti incaricati di Funzione Strumentali, si occupano di quei particolari settori dell’organizzazione scolastica per i quali si rende necessario razionalizzare e ampliare le risorse, monitorare la qualità dei servizi e favorire formazione e innovazione.
I docenti F.S. vengono designati dal Collegio dei docenti in base alle loro competenze, esperienze professionali o capacità relazionali. La loro azione può essere indirizzata su diverse aree di intervento articolate da ogni Istituto scolastico a partire dalle indicazioni contenute nelle norme contrattuali, in base alle proprie necessità e secondo quanto stabilito nel proprio Piano dell’Offerta Formativa.
FUNZIONI ED AREE DI COORDINAMENTO DIDATTICO A.S. 2019/20
AREA 1 – GESTIONE DEL PTOF E VALUTAZIONE
prof.ssa D’AMATO LILIANA
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Revisiona, integra e aggiorna il P.T.O.F. nel corso dell’anno
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Organizza la realizzazione dei progetti
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Organizza, coordina le riunioni attinenti al proprio ambito e gli incontri di coordinamento organizzativo
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Gestisce le attività di autoanalisi e di autovalutazione dell’istituto fornendo informazioni riguardo alla qualità dei processi messi in atto, ai risultati prodotti e al grado di soddisfazione raggiunto
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Opera in sinergia con le altre FF.SS., i referenti dei singoli progetti, i direttori dei dipartimenti, e i responsabili delle commissioni
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Lavora con il Dirigente Scolastico e, relativamente a specifiche questioni di natura economico-amministrativa, con il DSGA per la realizzazione del piano annuale dell’offerta formativa
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Svolge un’azione di sostegno operativo per tutti i docenti impegnati nella realizzazione di iniziative progettuali
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Coordina eventuali commissioni e/o gruppi di lavoro (sezioni/classi parallele/dipartimenti) in collaborazione con i coordinatori dei tre ordini di scuola.
AREA 2 – INCLUSIONE E INTEGRAZIONE
prof. CANDURRO LUCIANO
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Cura l’accoglienza e l’inserimento degli studenti con bisogni speciali (BES) e disturbi di apprendimento (DSA), dei nuovi insegnanti di sostegno e degli operatori addetti all’assistenza
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Concorda con il Dirigente Scolastico la ripartizione delle ore degli insegnanti di sostegno e collabora con il DSGA per la gestione degli operatori addetti all’assistenza specialistica
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Coordina i GLH operativi e il GLH d’istituto
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Diffonde la cultura dell’inclusione
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Comunica progetti e iniziative a favore degli studenti con bisogni speciali e DSA
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Rileva i bisogni formativi dei docenti, propone la partecipazione a corsi di aggiornamento e di formazione sui temi dell’inclusione
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Offre consulenza sulle difficoltà degli studenti con bisogni speciali e DSA
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Suggerisce l’acquisto di sussidi didattici per supportare il lavoro degli insegnanti e facilitare l’autonomia, la comunicazione e l’attività di apprendimento degli studenti
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Prende contatto con Enti e strutture esterne
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Svolge attività di raccordo tra gli insegnanti, i genitori, e gli specialisti esterni
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Condivide con il Dirigente scolastico, lo staff dirigenziale e le altre FF.SS. impegni e responsabilità per sostenere il processo di inclusione degli studenti con bisogni educativi speciali
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Promuove attività di sensibilizzazione e di riflessione didattico/pedagogica per coinvolgere e impegnare l’intera comunità scolastica nel processo di inclusione.
AREA 3 – CONTINUITÀ ED ORIENTAMENTO
prof.ssa SALOMONE FRANCESCA
prof.ssa MASULLO MARIAROSARIA
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Organizzazione e gestione incontri tra alunni scuola secondaria di I grado – docenti scuola secondaria di II grado
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Presentazione tipologie e peculiarità dei percorsi scolastici ai coordinatori delle classi terze anche attraverso la distribuzione di materiale informativo inviato dagli istituti superiori del territorio.
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Organizzazione laboratori orientativi in collaborazione con insegnanti della scuola secondaria di II grado.
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Organizzazione di incontri informativi aperto ai genitori con l’intervento di esperti esterni sulle tematiche dell’orientamento.
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Collaborazione con le agenzie del territorio.
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Progettazione di modalità di raccordo pedagogico e curricolare tra i diversi ordini di scuola per la realizzazione di un percorso scolastico unitario, organico e completo
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Raccolta e pubblicazione su sito di attività relative al Progetto Continuità
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programmazione ed attuazione di esperienze atte a favorire l’acquisizione di conoscenze relative al nuovo ordine scolastico e a ridurre le difficoltà dovute al passaggio da un ordine all’altro